学生视角下的MOOC课程教学质量评价体系构建
研究
——以学术信息素养类MOOC课程为例

图书馆杂志 ›› 2021, Vol. 40 ›› Issue (2): 95-103.

学生视角下的MOOC课程教学质量评价体系构建研究 ——以学术信息素养类MOOC课程为例

刘颖吉久明李楠曾媛李建霞朱世琴康健

出版日期:2021-03-04 发布日期:2021-03-05
作者简介:刘颖女，华东理工大学图书馆情报与学科服务部，副研究馆员。研究方向：文献检索教学、信息分析与评价。作者贡献：确定选题、设置框架、指标体系构建及修订、数据分析、论文写作与修改。 E-mail：lying@ecust.edu.cn 上海 200237 吉久明女，华东理工大学科技信息研究所，副主任，研究馆员，硕士研究生导师。研究方向：文献检索教学、知识发现、知识集成。作者贡献：论文指导、论文修改、指标体系构建及修订。上海 200237 李楠女，华东理工大学图书馆情报与学科服务部，主任，副研究馆员，硕士研究生导师。研究方向：文献检索教学、知识管理。作者贡献：指标体系构建及修订。上海 200237 曾媛女，华东理工大学图书馆情报与学科服务部，副研究馆员。研究方向：文献检索教学、信息分析与评价。作者贡献：指标体系构建及修订。上海 200237 李建霞女，华东理工大学图书馆情报与学科服务部，副研究馆员，硕士研究生导师。研究方向：图书馆绩效评价研究。作者贡献：指标体系构建及修订。上海 200237 朱世琴女，华东理工大学图书馆情报与学科服务部，副主任, 副研究馆员，硕士研究生导师。研究方向：文献检索教学、学科服务、信息计量。作者贡献：指标体系构建及修订。上海 200237 康健华东理工大学图书馆，副馆长,副研究馆员。研究方向：文献检索教学、信息分析与评价。作者贡献：论文指导。上海 200237

Research on the Construction of MOOC Teaching Quality Evaluation System from the Perspectives of Students: Taking Academic Information Literacy MOOC Courses as An Example

Liu Ying, Ji Jiuming, Li Nan, Zeng Yuan, Li Jianxia, Zhu Shiqin, Kang Jian

Online:2021-03-04 Published:2021-03-05

摘要/Abstract

摘要： 基于学生视角，从教学团队、教学内容、教学设计、教学资源与支持、教学效果与评价方面构建了信息素养MOOC教学质量评价体系。利用层次分析法计算指标权重，运用模糊综合评价法对清华大学、中国科学技术大学、中山大学和华东理工大学开设的信息素养MOOC课程的教学质量进行评价。分析了学生视角下影响信息素养MOOC课程教学质量的主要因素，通过评价，发现四所学校信息素养MOOC课程教学质量的优势和劣势。

Abstract: From students’ perspectives, the paper constructed a MOOC teaching evaluation system that involves evaluations of faculty team, teaching content, curricular design, teaching resources and support, and teaching effect. Analytic hierarchy process (AHP) method was used to calculate index weights, whereas fuzzy comprehensive evaluation method used to evaluate the teaching quality of information literacy MOOC courses offered by Tsinghua University, University of Science and Technology of China, Sun YatSen University, and East China University of Science and Technology. We performed analysis on the main factors that affect the teaching quality of such classes from students’ perspectives. Moreover, we revealed the advantages and disadvantages of the MOOC classes on information literacy of the four schools based on evaluations.

刘颖吉久明李楠曾媛李建霞朱世琴康健. 学生视角下的MOOC课程教学质量评价体系构建研究 ——以学术信息素养类MOOC课程为例[J]. 图书馆杂志, 2021, 40(2): 95-103.

Liu Ying, Ji Jiuming, Li Nan, Zeng Yuan, Li Jianxia, Zhu Shiqin, Kang Jian. Research on the Construction of MOOC Teaching Quality Evaluation System from the Perspectives of Students: Taking Academic Information Literacy MOOC Courses as An Example[J]. Libraly Journal, 2021, 40(2): 95-103.

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