Overview of the Russian Fairy Tale Therapy

Abstract

Abstract: Fairy tale is an effective tool for children psychotherapy. The article introduces the definition
and the functions of Russian fairy tale therapy, discusses the types of fairy tales used in therapy, the selection
criteria, and the creation and application rules. It then uses some fairy tales as examples to illustrate the
methods and the application of Russia fairy tale therapy by parents and the pre-schools. Finally, it draws the
inspiration of Russian fairy tale therapy for China.

Key words: , Fairy tale therapy, Fairy tales, Concept, Types, Russia

Wang Linjun. Overview of the Russian Fairy Tale Therapy[J]. Libraly Journal, 2019, 38(3): 45-51.

References

[ 1 ] 夏征农. 辞海[M]. 上海: 上海辞书出版社, 1999:5071.
[ 2 ] 刘刈青. 安徒生童话在阅读疗法中的价值和应用[J].大学图书情报学刊, 2014(6):33-36.
[ 3 ] 谢谟. 童话与儿童心理治疗[J]. 石家庄学院学报,2006(6):103-105.
[ 4 ] 李辉. 童话故事: 一种有效的儿童艺术治疗空间[J].宿州教育学院学报, 2006(4):158-160.
[ 5 ] 王新生. 童话的心理分析及其在治疗中的应用[C].中国心理学会会议论文集, 2007:765.
[ 6 ] Сказкотерапия, Как Средство РазвитияЭмоциональной Сферы Детей ДошкольногоВозраста[EB/OL]. [2018-01-15]. http://ds41.vladdou.ru/wp-content/uploads/sites/17/2015/03/Skazkoterapiya.doc.
[ 7 ] Сказкотерапия[EB/OL]. [2018-02-16]. http://diplomba.ru/work/109129.
[ 8 ] Дипломная Работа - Сказкотерапия КакМетод Коррекционной Работы Психолога СоШкольниками[EB/OL].[2018-01-06]. http://gendocs.ru/v14715/дипломная_работа__сказкотерапия_как_метод_коррекционной_работы_психолога_со_школьниками.
[ 9 ] Сказкотерапия[EB/OL]. [2018-01-18]. http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/06/30/chto-takoe-skazkoterapiya.
[10] Подборка Терапевтиче ских Сказок ДляДетей[EB/OL]. [2018-02-14]. http://www.liveinternet.ru/community/5610805/post364401807.
[11] Синявская Наталья Ивановна.РуководствоПо Сказкотерапии “Сказкотерапия КакВ о с п и т ат е л ь н а я С и с т е ма , О р г а н и ч н а яВнутренней Среде Человека” [EB/OL]. [2018-02-24]. http://festival.1september.ru/articles/415088/.
[12] Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна[EB/OL]. [2018-09-02]. https://www.labirint.ru/authors/52828/.
[13] Л у ч ш и е К н и г и Т а т ь я н ы Д м и т р и е в н ыЗинкевич-Евстигнеевой[EB/OL]. [2018-09-06]. https://www.livelib.ru/author/19268/top-tatyanazinkevichevstigneeva.
[14] Сказкотерапия[EB/OL]. [2018-01-06]. https://psynavigator.ru/publikacii/67.
[15] Салфетник Сказкотерапия[EB/OL]. [2018-01-12].https://www.scienceforum.ru/2016/pdf/21754.pdf.

[16] Сказкотерапия Для Дошкольников — КакиеСказки Использовать, Алгоритм Действий[EB/OL]. [2018-01-11].https://maminyzaboty.com/skazkoterapiya-dlya-doshkolnikov.html.

[17] 黑龙江大学俄语语言文学研究中心辞书研究所.大俄汉词典[M]. 北京: 商务印书馆, 2003:2143.
[18] 李双. 俄汉语民间童话美学特征的比较研究[D].长春: 吉林大学, 2015:2.
[19] Сказкотерапия[EB/OL].[2017-10-06].http://sansad.by/index.php/sad/world-special-child/169-2015-05-21-15-42-56.
[20] Зинкевич-Евстигнеева Т Д. Практикум ПоСказкотерапии[EB/OL].[2017-12-03].http://sdo.mgaps.ru/books/KP5/M4/file/6.pdf.
[21] Сказкотерапия[EB/OL].[2018-01-11].http://artlig.com/ob-art-terapii/skazkoterapiya.
[22] Сказкотерапия: Как Лечить Сказка ПсихологическиеПроблемы У Детей[EB/OL].[2018-02-21].http://baragozik.ru/vospitanie/skazkoterapiya-kak-lechitskazkoj-psixologicheskie-problemy-u-detej.html.
[23] Сказкотерапия Для Детей Дошкольников,Школьников И Взрослых[EB/OL].[2018-02-02].http://xn-7sbabkauaucayksiop0b0af4c.xnp1ai/psychoanaliz/skazkoterapiya-dlya-detejjdoshkolnikov-shkolnikov-ivzroslykh/.
[24] Сказкотерапия[EB/OL].[2018-02-02].http://psichologia.edusite.ru/p85aa1.html.
[25] Эмоциональный Компонент Общения [EB/OL].[2016-05-20].http://www.vashpsixolog.ru/workwith-teaching-staff-school-psychologist.
[26] Мерзлякова В П. Роль Библиотерапии ВСоциореаблитации Заикающихся[EB/OL].[2016-05-12].http://socionom.ru/baza-znanii/materialykonferencii.
[27] Сказкотерапия[EB/OL].[2018-01-11].http://www.goagetaway.com/page/skazkoterapiya.
[28] Логинова О И. Сказкотерапия В Работе СДетьми И Взрослыми[EB/OL].[2017-10-11].http://olga2901l.narod.ru/skazkoterap.html.
[29] Сакович Н А. Практика Сказкотерапии[EB/OL].[2017-06-24].https://www.psyoffice.ru/page,1,3332-sakovich.html.
[30] Марышева Наталья Анатольевна. Сказкотерапия-Kак Cредство Pазвития Эмоциональной СферыДетей Дошкольного Возраста[EB/OL].[2018-01-04].http://berezka-ostrov.ru/images/stories/Skazoterapiya-Nelyubova.pdf.
[31] Михеева Лариса Петровна.СказкотерапияКак Средство Развития ЭмоциональнойСферы Д етей Раннего И ДошкольногоВозраста[EB/OL].[2018-01-14].https://infourok.ru/skazkoterapiya-kak-sredstvo-razvitiyaemocionalnoy-sferi-detey-rannego-i-doshkolnogovozrasta-1268733.html.
[32] Оганесян Н Г. Библиотерапия: СамоактуализацияПсихических Состоянии Через Поэзию[EB/OL]. [2016-03-16]. http://theatr-skazok.narod.ru/terapiya7.html.
[33] Что Такое ?Сказкотерапия??[EB/OL]. [2018-01-18].https://www.adacoco.ru/сказкотерапия.
[34] Библиотерапия: Педагогический Аспект[EB/OL].[2017-05-22].http://rusla.ru/rsba/pdf/TixomirovaBIBLIOTERAPIYa.pdf.

[1]	Tang Hongye (Guiyang Children’s Library). Design Concepts and Considerations for Children’s Library Buildings: Taking the New Children’s Library in Guiyang as an Example [J]. Libraly Journal, 2024, 43(398): 87-93.
[2]	Ding Yi, Li Gang, Wei Yi (School of Information Management, Nanjing University). Red Digital Humanities: Conceptual Connotation, Development Status and Construction Measures [J]. Libraly Journal, 2023, 42(387): 94-101.
[3]	Hao Chunhong (Fudan University Library). Research on Special Collections in China in Recent 40 Years: Content, Technology and Service [J]. Libraly Journal, 2023, 42(383): 59-66.
[4]	Cai Peiyan, Yu Hongyan, Makysh I.V. ( School of Media and Technology of Liaocheng University, First Children’s Library in Minsk, Belarus). A Case Study of Fairy Tale Therapy for Aggressive Children [J]. Libraly Journal, 2022, 41(9): 85-94.
[5]	Du Pingping, Li Yuke, Zhang Xueyuan ( Library of China University of Mining and Technology, Department of Cultural Management, Shanghai Publishing and Printing College). Research on Conceptual Domain and Management Boundary of Data Set in China’s Measures for Scientific Data#br# Management [J]. Libraly Journal, 2022, 41(4): 96-105.
[6]	Feng Jia (Literature Institute of Shanghai Academy of Social Sciences). The Effective Reading Tool for Preschoolers: Concept Books [J]. Libraly Journal, 2022, 41(4): 73-78.
[7]	Tang Xi (Minjiang University Library) Du Xinyan (School of Information Management, Nanjing University). “General Education” and Reading Promotion of University Library: The Individuality and Commonality of Civilized Campus and the Branch Reading [J]. Libraly Journal, 2022, 41(2): 64-70.
[8]	Huang Baichuan. A Study on the Formulation of Public Library’s “Fourteenth Five-Year” Strategic Plan: Taking Foshan Library as An Example [J]. Libraly Journal, 2021, 40(6): 76-81.
[9]	Luo Bo, Jiang Lanjun, Zhang Jinchao, Chi Maomao. An Empirical Study on the Interactive Characteristics of Microblog Users of Provincial Public Libraries [J]. Libraly Journal, 2021, 40(6): 64-70.
[10]	Zhang Huitian. Research on the Optimization Strategies of Chinese E-books Acquisition and Distribution Mode for Library [J]. Libraly Journal, 2021, 40(6): 40-48.
[11]	Li Yilu. The Service Model of Reserving Lectures and Training via Wechat in Shanghai Library [J]. Libraly Journal, 2021, 40(3): 56-59.
[12]	Yao Xiaotong. A Study on the Types of University Students’ Reading Behaviors and its Influencing Factors [J]. Libraly Journal, 2021, 40(3): 47-55.
[13]	Peng Jun. Characteristics and Practice of Bookless Libraries [J]. Libraly Journal, 2021, 40(3): 34-41.
[14]	Wang Chongliang, Yu Zhaohui. Diagraphic Study on Zhang Qiyu’s Thoughts on Developing Information Linguistics Discipline [J]. Libraly Journal, 2021, 40(3): 13-24.
[15]	Zhang Yijing. A Trinity Study on the Project of “Integrating Excellent Traditional Culture into Children’s Reading [J]. Libraly Journal, 2021, 40(2): 83-87.