高校学生阅读行为类型及影响因素研究

摘要/Abstract

摘要： 本文通过问卷调查法，对高校学生阅读行为类型及影响因素进行了实证研究。通过对问卷答案进行K-Means聚类分析提出了高校学生阅读行为分为3种类型，分别是感性娱乐型阅读、理性专业型阅读以及无目的型阅读。通过多分类Logistic回归分析验证了学生的信息意识影响着阅读行为类型，信息意识越高的学生，越倾向于理性专业型阅读和感性娱乐型阅读而非无目的型阅读。高校信息素养教育、家庭因素以及外向因素又对学生信息意识产生正向的显著性影响，间接影响学生的阅读行为类型，为高校开展信息素养教育提供依据和参考。

关键词: , 阅读行为聚类分析影响因素 ,

Abstract: This paper makes an empirical study on the types and influencing factors of university students’ reading behaviors through questionnaire. Through K-Means clustering analysis of the answers to the questionnaire, it is proposed that the reading behaviors of university students can be divided into three types: emotional/entertainment type, rational/profession type and aimless type. It is verified by multinomial logistic regression analysis how conscious a student is of information affects his/her reading behavior types. The more conscious a student is of information, the more they tend to read rationally for profession or emotionally for entertainment rather than read aimlessly. Information literacy education, family factors and extroversion factors have positive and significant influence on the information consciousness of students and indirectly affect students’ reading behaviors. It provides basis and reference for universities to carry out information literacy education.

Key words: , Reading behaviors, Cluster analysis, Affecting factors

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