我国高校图书馆服务学习项目建设及评价体系思考

摘要/Abstract

摘要： 服务学习是大学教育体系中的一项重要实践，它使高等院校能够将研究和学习的基本职能与有意义的社区服务相结合。我国高校图书馆在服务学习项目建设中尚存在一些问题，如何发现服务学习项目开展中的问题以及构建适合我国高校图书馆服务学习项目的评价体系是值得关注的问题之一。本文选取国内高校图书馆开展服务学习的典型案例，通过引入国外高校图书馆使用的Kott 的《学术图书馆服务学习项目自我评估准则》对服务学习案例进行评估和对比研究。研究总结我国高校图书馆服务学习项目现存的问题和未来的发展方向，并由此引发对未来服务学习项目评价体系的一系列思考。

关键词: 服务学习高校图书馆 Kott 评估准则评价体系

Abstract:

Service learning is an important practice in university education, which enables institutions of higher learning to combine the basic functions of research and learning with meaningful community service. There are still some problems in the development of service-learning programs in college libraries in China. Identifying these challenges and building an appropriate evaluation system are critical issues. This paper examines typical cases of service learning carried out by college libraries in China, and evaluates them through Kott’s Self-Evaluation Guidelines for Academic Libraries’ Service-Learning Programs, a framework used by college libraries internationally. The study identifies existing problems and suggests potential directions for the future development of service-learning programs in college libraries in China. It also offers insights into building an evaluation system for these programs.

Key words: Service learning, College library, Kott’s assessment guidelines, Evaluation system

张世怡（天津师范大学图书馆）. 我国高校图书馆服务学习项目建设及评价体系思考[J]. 图书馆杂志, 2025, 44(407): 95-104.

Zhang Shiyi (Tianjin Normal University Library). Reflections on the Development and Evaluation of Service- Learning Programs in China’s College Libraries[J]. Libraly Journal, 2025, 44(407): 95-104.

参考文献

[ 1 ] Jennifer E， Nutefal Lute. Service learning， Information literacy，and libraries[M]. California： Libraries Unlimited，2016：1–155.

[ 2 ] M Salam，et al. Service learning in higher education：a systematic literature review[J]. Asia Pacific Education Review，2019，20（1）：573–593.

[ 3 ] Barbara J，Associates. Service-Learning in Higher Education：Concept and Practices[M]. San Francisco：Jossey-Bass Publishers，1996：5–6.

[ 4 ] Furco A. Service-learning：a balanced approach to experiential education[J]. Service Learning，1996， 128（1）：2–6.

[ 5 ] 陈志忠，魏宿玢. 美国高校服务学习的现状及未来趋势[J]. 高教论坛，2020（ 5）：118–121.

[ 6 ] 李茂粉，陈光华. 近20 年国内“服务学习”的研究现状及趋势——基于CNKI 期刊论文的可视化分析[J]. 宁波职业技术学院学报，2019，23（2）： 26–32.

[ 7 ] 申逸彬．服务——学习：卫生专业教育中大学与社区的合作[J]．国外医学（医学教育分册）， 1999（2）：30–32；34．

[ 8 ] 余若琪. 从服务学习谈图书馆志愿服务[J]. 医学信息，2007（ 2）：272–274.

[ 9 ] 徐文静，彭立伟. 美国《高等教育信息素养框架》对信息素养教育的影响研究[J]. 图书馆杂志， 2022，41（2）：103–111；127.

[10] 周旖，肖鹏. 服务研习：图书馆学研究生实践教学改革探索[J]. 中国图书馆学报，2013，39（1）： 22–30.

[11] 姜晓，马继刚，胡靖，等. 服务学习模式在高校图书馆的应用与发展——以四川大学图书馆为例[J]. 大学图书馆学报，2015，33（4）：19–23；54.

[12] 景祥祜，王玮乐，肖寒月. 服务学习：以书法艺术活化古籍的文化教育实践[J]. 大学图书馆学报，2023，41（4）：36–42.

[13] Nutefall，Barry，Gruber，et al. Assessing service-learning programs in academic libraries：a rubric in action [J]. Portal-Libraries and the Academy， 2021，21（1）：9–35.

[14] Shanti C Sandaran. Service learning：transforming students，communities and universities[J]. Procedia-Social and Behavioral Sciences，2012， 66（11）：380 –390.

[15] Yin R K. Case study research：design and methods[M]. London：Sage，2009.

[16] 魏海燕. 信息素养的“研习实践”教育方式与大学图书馆基础服务的变革——香港城市大学图书馆特别顾问景祥祜教授访谈与启示[J]. 图书馆杂志，2020，39（ 2）：34–40.

[17] 天津师范大学图书馆. 我校部分本科生积极参加古籍编目研习中心志愿者招募工作[EB/ OL]. [2024-04-02]. https://gjyy.tjnu.edu.cn/ info/1075/1294.htm.

[18] 天津师范大学图书馆. 天津师范大学古籍保护研究院建院六周年暨古籍保护课程进校园学术报告会圆满落幕[EB/OL]. [2024-06-02]. https:// gjyy.tjnu.edu.cn/info/1075/1308.htm.

[19] 张靖，尚洁. 文化志愿服务专业化与“文化志愿研习”教学改革[J/OL]. 图书馆建设，1–15[2023- 12-17].

[20] 黄勇凯. 以空间建设为基础的高校图书馆学习中心构建实践及展望[J]. 图书馆杂志，2023，42（ 9）： 29–34.

[21] 张中华，温丽杰. 美国一流大学何以有力推进学生服务性学习——以斯坦福大学为例 [J]. 中国高校科技，2022（11）：28–34.

[22] 翁金芸. 美国高校服务学习课程评估及启示[J]. 上海教育评估研究，2020，9（ 6）：44–48.

[23] 陈志忠. 美国高校服务学习机构的使命及其启示——基于美国四所大学的案例分析[J]. 中国人民大学教育学刊，2023（1）：93–109.

[24] 毕翔，苏静，徐跃铭，等. 媒体深度融合背景下的数字图书馆资源建设创新模式研究[J]. 图书馆理论与实践，2023（6）：72–84.

[25] 孙耀宇，周秀梅. 机构库视角下的高校数字资源开发与共享研究[J]. 教育教学论坛，2020（42）： 109–111.

[26] 王剑飞. 基于教学实践的图书馆服务学习（SL）研究[J]. 高校图书馆工作，2021，41（1）：40–42.

[27] Kirkham M. Sustaining service-learning in Wisconsin：what principals，teachers，and students say about service-learning，2000–2001[J]. Madison：Wisconsin Department of Public Instruction，2001：1–20.

[28] Billig S H，Furco A. Service-learning through a multidisciplinary lens[M]. Greenwich，CT： Information Age Publishing，2002.

[29] William，Miller，Marilyn Billings. A university library creates a digital repository for documenting and disseminating community engagement[J]. Journal of Higher Education Outreach and Engagement，2012，16（2）：109–110.

[30] 徐月. 通识教育视野下高校图书馆德育功能研究——以北京大学图书馆为例[J]. 大学图书馆学报，2023，41（4）：43–50.