TPACK 框架下信息素养课程教学设计与应用

图书馆杂志 ›› 2025, Vol. 44 ›› Issue (405): 120-127.

TPACK 框架下信息素养课程教学设计与应用

何立芳许涛（杭州师范大学）

出版日期:2025-01-15 发布日期:2025-01-24
作者简介:何立芳杭州师范大学，研究馆员。研究方向：信息素养教育。作者贡献：选题策划、设计研究方案、撰写论文。E-mail：hlf@hznu.edu.cn 浙江杭州 310012 许涛杭州师范大学，硕士研究生。研究方向：信息素养。作者贡献：问卷分析。浙江杭州 310012

Teaching Design and Application of Information Literacy Courses under the TPACK Framework

He Lifang, Xu Tao (Hangzhou Normal University)

Online:2025-01-15 Published:2025-01-24
About author:He Lifang, Xu Tao (Hangzhou Normal University)

摘要/Abstract

摘要：

随着信息技术的发展，如何将信息技术与学科教学进行整合显得愈加重要。整合技术的学科教学法知识框架（TPACK），强调信息技术、教学知识和学科知识之间的多重联系。本文针对信息素养课程改革现状，基于TPACK 框架从教学内容、教学方法和教学技术3 个方面进行教学设计和应用。通过实证研究发现，基于TPACK 框架的信息素养课程教学设计效果显著，提升了学生文献获取、阅读分析及团队协作等多方面的能力。

关键词: TPACK 框架信息素养课程设计

Abstract:

With the development of information technology, integrating it with disciplinary teaching has become increasingly important. The Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework highlights the interplay between technological knowledge (TK), pedagogical knowledge (PK), and content knowledge (CK). This paper addresses the current status of information literacy curriculum reform and explores the application of the TPACK framework in instructional design and implementation from three aspects: teaching content, teaching methods, and teaching technology. Empirical research indicates that instructional designs based on the TPACK framework significantly enhance students’ abilities in literature retrieval, analytical reading, team collaboration, and related competencies.

Key words: TPACK framework, Information literacy, Course design

何立芳许涛（杭州师范大学）. TPACK 框架下信息素养课程教学设计与应用[J]. 图书馆杂志, 2025, 44(405): 120-127.

He Lifang, Xu Tao (Hangzhou Normal University). Teaching Design and Application of Information Literacy Courses under the TPACK Framework[J]. Libraly Journal, 2025, 44(405): 120-127.

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