Z 世代大学生阅读的社交行为影响研究——以社会化阅读平台“微信读书”为例

图书馆杂志 ›› 2024, Vol. 43 ›› Issue (399): 88-100.

Z 世代大学生阅读的社交行为影响研究——以社会化阅读平台“微信读书”为例

易雅琪马元茜许鑫（华东师范大学经济与管理学院）

出版日期:2024-07-15 发布日期:2024-07-25
作者简介:易雅琪华东师范大学经济与管理学院，硕士研究生。研究方向：社会化阅读。作者贡献：论文构思与初稿撰写。E-mail：yakina_yi@163.com 上海201210 马元茜华东师范大学经济与管理学院，硕士研究生。研究方向：社会化阅读、全民阅读。作者贡献：论文框架调整与撰写。上海 201210 许鑫华东师范大学经济与管理学院，教授，博士生导师。研究方向：数字人文、科技情报、信息分析。作者贡献：论文整体指导。上海 201210

Research on the Impacts of Reading on the Z-GenerationCollege Students’ Social Behaviors: Taking the SocialReading Platform “WeRead” as an Example

Yi Yaqi, Ma Yuanqian, Xu Xin(Department of Economics and Management, East China Normal University)

Online:2024-07-15 Published:2024-07-25
About author:Yi Yaqi, Ma Yuanqian, Xu Xin(Department of Economics and Management, East China Normal University)

摘要/Abstract

摘要：

移动网络与社交媒体的普及催生着阅读形态不断向社交化、社会化演进，富含社交属性的阅读模式——“阅读社交”应运而生，而诞生于互联网时代的Z 世代大学生群体对该模式具备天然的适应性。以Z 世代大学生的阅读社交行为作为研究对象，从影响因素模型和影响因素组态两方面相继展开研究。首先，基于28 位专家调查与用户访谈的调研资料，利用扎根理论构建了Z世代大学生社会化阅读社交行为影响因素模型。其次，基于122 份案例样本问卷数据，利用定性比较分析法探索了Z 世代大学生社会化阅读社交行为的必要条件与关键组合条件构型，并为不同行为模式提出相应建议。研究结论有助于了解Z 世代群体的阅读诉求与社交诉求，把握其阅读社交行为模式。

Abstract:

The popularity of mobile networks and social media has spawned the continuous evolutionof reading forms to socialization, and the reading mode rich in social attributes – “reading social” hascome into being. Z-Generation college students who were born in the Internet era has natural adaptabilityto this new reading mode. In this paper, the reading and social behavior of Z-Generation college studentsis taken as the research object, and the influencing factor model and influencing factor configuration aresuccessively studied. Firstly, based on the survey data of 28 experts and user interviews, the influencingfactors of social reading and social behavior of Z-Generation college students were constructed by usinggrounded theory. Secondly, based on the questionnaire data of 122 case samples, the necessary conditionsand key combination conditions of Z-Generation college students’ social reading and social behaviorswere explored by the qualitative comparative analysis method. Corresponding suggestions were putforward for different behavior patterns. The conclusion of this paper is helpful to understand the readingdemands and social demands of Z-Generation groups, and to grasp their reading social behavior patterns.

易雅琪马元茜许鑫（华东师范大学经济与管理学院）. Z 世代大学生阅读的社交行为影响研究——以社会化阅读平台“微信读书”为例[J]. 图书馆杂志, 2024, 43(399): 88-100.

Yi Yaqi, Ma Yuanqian, Xu Xin(Department of Economics and Management, East China Normal University). Research on the Impacts of Reading on the Z-GenerationCollege Students’ Social Behaviors: Taking the SocialReading Platform “WeRead” as an Example[J]. Libraly Journal, 2024, 43(399): 88-100.

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