基于建构主义的学术训练营在信息素养教育中的创新实践

图书馆杂志 ›› 2021, Vol. 40 ›› Issue (11): 125-132.

基于建构主义的学术训练营在信息素养教育中的创新实践

周琼1, 2 任树怀1, 2 蔡迎春1, 2 （1 上海外国语大学图书馆 2 上海外国语大学数字学术中心）

出版日期:2021-11-15 发布日期:2021-11-29
作者简介:周琼女，上海外国语大学图书馆学科服务部主任，上海外国语大学数字学术中心。研究方向：信息素养、学科服务、信息行为等。作者贡献：论文主体撰写、文字修改。E-mail: 1808@shisu.edu.cn 上海 200083 任树怀上海外国语大学图书馆，教授，研究馆员。研究方向：数据服务、智慧图书馆等。作者贡献：论文思路提出、定稿。上海 200083 蔡迎春女，上海外国语大学图书馆常务副馆长，上海外国语大学数字学术中心，博士，研究馆员。研究方向：资源建设与绩效评估、数据服务及文献研究等。作者贡献：论文框架修订、文字修改、论文题目确定。上海 200083

The Innovative Practice of Constructivism-based Academic#br# Training Camp for Information Literacy Education

Zhou Qiong1, 2, Ren Shuhuai1, 2, Cai Yingchun1, 2 (1 Library of Shanghai International#br# Studies University; 2 Digital Scholarship Center of Shanghai International Studies University)

Online:2021-11-15 Published:2021-11-29
About author:Zhou Qiong1, 2, Ren Shuhuai1, 2, Cai Yingchun1, 2 (1 Library of Shanghai International Studies University; 2 Digital Scholarship Center of Shanghai International Studies University)

摘要/Abstract

摘要： 当前信息素养教育出现了内容开放和需求多样的变化，这为信息素养教育带来挑战和机
遇。上海外国语大学图书馆基于建构主义学习理论反思当前信息素养教育，结合训练营的模式和
特点，对其进行适合信息素养教育的改造，以学习者为信息素养教育中心，组织复合教育团队，
设计工作坊、沙龙、高端学术讲座、竞赛等多种形式。实践证明这种在情景中学习、在解决问题
中学习、协作学习和交互式教学的创新模式适合信息素养教育。基于实践与反馈建议未来提供更
多的实践机会和出版机会给学习者。

关键词: 信息素养学术训练营建构主义协作学习

Abstract: The current information literacy education has changed with open content and diverse needs,
which brings challenges and opportunities to information literacy education. The library of Shanghai
International Studies University reflects on current information literacy education based on constructivist
learning theory, and, by taking into account of training camp models and characteristics, attempts to
transform it to better suit information literacy education. It center son learners, organizes a composite
education team, and designs a variety of formats including workshops, salons, high-end academic lectures,
and competitions. Practices have proved that this innovative model of learning in different contexts, learning
through problem solving, collaborative learning and interactive teaching are suitable for information literacy
education. Based on practice and feedback, it is recommended to provide more practicing opportunities and
publishing opportunities for learners in the future.

Key words: Information literacy, Academic training camps, Constructivism, Collaborative learning

周琼, 任树怀, 蔡迎春, （上海外国语大学图书馆上海外国语大学数字学术中心）. 基于建构主义的学术训练营在信息素养教育中的创新实践[J]. 图书馆杂志, 2021, 40(11): 125-132.

Zhou Qiong, , Ren Shuhuai, , Cai Yingchun, ( Library of Shanghai International. The Innovative Practice of Constructivism-based Academic#br# Training Camp for Information Literacy Education[J]. Libraly Journal, 2021, 40(11): 125-132.

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